Más trabajos del grupo "Save the world"

El grupo Save the world compuesto por Tessa Luaces, Lucía Coppola, Victoria López, Sara García y Natalia Gutiérrez han realizado un gran trabajo de preparación para su inmersión lingüística. 
Todas las áreas temáticas son importantes y muy útiles para concienciar a nuestros estudiantes sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y conservarlo para los que vendrán detrás.

Tessa Luaces ha usado una herramienta de "visual thinking" para crear un esquema sobre el desarrollo sostenible.

Lucía Coppola ha realizado una presentación para su grupo Save the world sobre "Renewable energies" y "The three R's"

"Natural and cultural environment" by Sara García and Lucía Coppola

Finalmente tenemos la presentación Global village realizada por Tessa Luaces

Inmersión Lingüística en Ciudad Real, trabajos previos de los estudiantes

El próximo día 4 de junio un grupo de 25 estudiantes de IES Benalmádena parten para una estancia de inmersión lingüística en Ciudad Real. Nuestro proyecto fue elegido entre gran cantidad de de centros participantes de secundaria de toda Andalucía. 

El proyecto se desarrolla en tres fases de las cuales la que está en marcha es la fase preparatoria. Durante esta fase previa al desplazamiento de los estudiantes  a la localidad donde se realiza la inmersión, los estudiantes se han agrupado en cinco equipos de cinco componentes. Cada equipo debe investigar y crear una presentación de cada uno de los cinco temas propuestos en esta convocatoria cuyo lema es The World we have, the world we need.

El equipo compuesto por Paula Galán, Paula Tigges, Remedios Huidan, Zoe Rey y Joyce Ayorinde han realizado su trabajo de forma autónoma y creativa y lo han presentado hoy durante el recreo a la profesora coordinadora del proyecto Josefina Martín y a sus compañeros. Dado que se acerca el Día mundial del medio ambiente - 5 junio- me complace compartir las presentaciones sobre las cinco áreas temáticas que han hecho dichas alumnas.

The global village (La aldea global) by Remedios Huidan

Sustainable development (Desarrollo sostenible) by Paula Galán

The three R's rule (La regla de las tres Rs: reciclar, reusar y reducir) by Paula Tigges

Renewable energy (Energía renovable) by Joyce Ayorinde

Natural and cultural environment (Entorno natural y cultural) by Zoe Rey

WHAT'S UP? NEWS nuestro periódico escolar ha sido publicado de nuevo!

Nuestro proyecto eTwinning What's up? está llegando a su fin. Tras dos años en marcha gracias a la colaboración escolar virtual en la plataforma eTwinning, un total de 120 estudiantes han participado de actividades sincrónicas de colaboración con sus socios franceses del centro Jean Moulin de Wallers en Francia. 

La profesora socia y fundadora del proyecto Joëlle Hoel ha sido una estupenda compañera y colega de la profesora Josefina Martín en este arduo trabajo de organización escolar en la aplicación del trabajo por proyectos integrado en ambos currículums escolares.

Nuestra buena, fluida y constante comunicación facilita que las tareas de orientación y guía hacia nuestros estudiantes sea más grata y eficaz a la vez. La colaboración internacional es una pieza fundamental tanto en su centro escolar como en el nuestro. En IES Benaalmádena apostamos por la internacionalización y la integración de proyectos europeos como la mejor forma de que el aprendizaje de las lenguas extranjeras sea significativa y no se limite a los contenidos de un libro de texto. 

Mostrar lo que trabajan nuestros estudiantes a la comunidad escolar es esencial y les proporciona feedback positivo a la vez que comunica las buenas prácticas docentes que se llevan a cabo en nuestro centro.

Les presentamos la segunda tirada de nuestro periódico informativo escolar What's up? News. Es muy sencillo porque lo han realizado estudiantes de 2º e ESO pero con mucha ilusión están esperando vuestra respuesta, cuentan las actividades y cosas que pasan en los centros pero son equipos internacionales donde hay diversos roles para cada miembro los que a través de pistas descubren sobre qué escribir. ¡Esperamos que os guste!

Ceremonia Sello de Calidad eTwinning en IES Benalmádena por el proyecto Places and their stories

El pasado martes día 25 de abril se celebró en el  salón de actos de IES Benalmádena, la ceremonia de entrega de los diplomas correspondientes al Sello de Calidad Nacional que ha sido otorgado al proyecto eTwinning Places and their stories por el trabajo colaborativo online desarrollado por los estudiantes durante el curso 2015/2016.

D. Israel Lupiañez Fernández, responsable Provincial de Plurilingüismo en la Delegación de Educación en Málaga hizo entrega de los diplomas a todos los estudiantes participantes en el proyecto y les animó a seguir trabajando en programas de colaboración escolar virtual eTwinning como la mejor forma de pertenecer a una comunidad escolar europea vibrante, conectada a través del uso de las nuevas tecnologías y el trabajo por proyectos.

En el acto se mostró a los asistentes el sitio colaborativo común denominado Twinspace, (enlace público https://twinspace.etwinning.net/9896/home) donde está alojado todo el trabajo que los participantes del proyecto hicieron a lo largo del mismo.

Todos estos estudiantes han trabajado junto a compañeros socios de los centros escolares Recep Birsin Orzen Ortakoulu (Adana, Turquía), Tendring Technology School (Frinton on Sea, UK) y  Siegerland Grundschule (Berlín, Alemania) en actividades integradas en el currículum de 1º ESO a través de las nuevas tecnologías, el uso significativo de la segunda lengua, inglés en los dos centros, y el trabajo en equipos de nacionalidades mixtas. Descubrieron lugares de estos sitios de Europa y trabajaron desde distintas actividades colaborativas en su promoción en la comunidad.

Este proyecto ha obtenido  el Sello de Calidad Nacional en Inglaterra y Alemania también con lo que obtuvo el Sello de calidad Europeo a los países fundadores del proyecto. 

El AMPA de nuestro IES ha colaborado en la organización del evento. En primer lugar con su presencia hacen que toda la comunidad educativa conozca y valore las iniciativas y el trabajo que realizan los estudiantes y los profesores en el centro. Además obsequiaron a los mismos con un desayuno tras la ceremonia.

Finalmente D. Israel Lupiáñez Fernández inauguró la placa que se nos ha concedido por este galardón a la puerta de nuestro centro.

Es el segundo año consecutivo que se reconoce con el Sello de Calidad Nacional el arduo trabajo en proyectos eTwinning. Esto nos anima a seguir trabajando en esta línea. Este año tenemos en marcha tres proyectos en distintos niveles que estamos seguros de que van a alcanzar el mismo reconocimiento por la cantidad y calidad del trabajo de nuesros estudiantes en IES Benalmádena.

Mobility habits survey/Encuesta sobre hábitos de mobilidad

Los estudiantes de 3ºB están trabajando en el proyecto eTwinning sobre mobilidad sostenible "Getting around town and beyond". Uno de los grupos internacionales han colaborado en la creación de una encuesta online en inglés para recopilar datos de los hábitos de movilidad de los estudiantes. Os piden encarecidamente que les ayudéis a recopilar datos contestando estas sencillas preguntas.

New experiment videos!

Y en el segundo trimestre, vuelven nuestros videos relacionados con diferentes conceptos de física y química! La velocidad, la aceleración, la fuerza…y vuelven algunos como el concepto de densidad o la influencia sobre esta de la temperatura. Seguimos intentando profundizar en cosas que estudiamos en clase. ¡Esperamos que os guste!

Otilia Romera

3º E Gamificando la clase de inglés!

La gamificación es una estrategia innovadora de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el objetivo conseguir mejores resultados, asimilar mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. Este tipo de aprendizaje se está desarrollando cada vez más en las metodologías aplicadas a la  formación/aprendizaje  debido a su carácter lúdico, se pueden repasar o estudiar conceptos, de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el estudiante.

 El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso con el aprendizaje e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos. La técnica mecánica es la forma de recompensar al estudiante en función de los objetivos alcanzados y en nuestro caso usamos las nuevas tecnologías, siguiendo la metodología activa BYOD ("Bring Your Own Device" o "trae tu propio dispositivo") y Kahoot programa desarollado en Noruega (lanzado en 2013) para promover el aprendizaje social.   

 Algunas de las técnicas mecánicas como la obtención de puntos es la que hemos utilizado los dos últimos viernes (10 y 17 de Marzo) para repasar las cuatro unidades de inglés ya examinadas del curso 3º ESO E.  Se les pidió a los estudiantes que trajeran sus móviles con el permiso de sus padres para usarlo en una prueba de inglés de 60 preguntas basadas en el currículum de nuestro método. Esta prueba - creada por la profesora Josefina Martín con la herramienta Kahoot - recoge puntos clave de lo que se ha estudiado durante este curso. Los estudiantes compiten por conseguir estar en el pódium de la fama al final del juego.

Como profesor/a Kahoot nos sirve para la evaluación formativa de nuestros estudiantes. Los estudiantes participan y trabajan de una manera divertida donde no sienten que están siendo observados y evaluados. Al finalizar el juego obtienes detallada información sobre cada jugador porque ves exactamente qué preguntas han contestado correctamente cada uno de ellos de manera que puedes proporcionarle a ellos posteriormente el repaso adecuado para mejorar y superar aquellos contenidos que aún no tienen consolidado.