jueves, 27 de abril de 2017

Mobility habits survey/Encuesta sobre hábitos de mobilidad

Los estudiantes de 3ºB están trabajando en el proyecto eTwinning sobre mobilidad sostenible "Getting around town and beyond". Uno de los grupos internacionales han colaborado en la creación de una encuesta online en inglés para recopilar datos de los hábitos de movilidad de los estudiantes. Os piden encarecidamente que les ayudéis a recopilar datos contestando estas sencillas preguntas.

miércoles, 5 de abril de 2017

New experiment videos!

Y en el segundo trimestre, vuelven nuestros videos relacionados con diferentes conceptos de física y química! La velocidad, la aceleración, la fuerza…y vuelven algunos como el concepto de densidad o la influencia sobre esta de la temperatura. Seguimos intentando profundizar en cosas que estudiamos en clase. ¡Esperamos que os guste!

Otilia Romera














viernes, 17 de marzo de 2017

3º E Gamificando la clase de inglés!

La gamificación es una estrategia innovadora de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el objetivo conseguir mejores resultados, asimilar mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. Este tipo de aprendizaje se está desarrollando cada vez más en las metodologías aplicadas a la  formación/aprendizaje  debido a su carácter lúdico, se pueden repasar o estudiar conceptos, de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el estudiante.


 El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso con el aprendizaje e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos. La técnica mecánica es la forma de recompensar al estudiante en función de los objetivos alcanzados y en nuestro caso usamos las nuevas tecnologías, siguiendo la metodología activa BYOD ("Bring Your Own Device" o "trae tu propio dispositivo") y Kahoot programa desarollado en Noruega (lanzado en 2013) para promover el aprendizaje social.   


 Algunas de las técnicas mecánicas como la obtención de puntos es la que hemos utilizado los dos últimos viernes (10 y 17 de Marzo) para repasar las cuatro unidades de inglés ya examinadas del curso 3º ESO E.  Se les pidió a los estudiantes que trajeran sus móviles con el permiso de sus padres para usarlo en una prueba de inglés de 60 preguntas basadas en el currículum de nuestro método. Esta prueba - creada por la profesora Josefina Martín con la herramienta Kahoot - recoge puntos clave de lo que se ha estudiado durante este curso. Los estudiantes compiten por conseguir estar en el pódium de la fama al final del juego.




Como profesor/a Kahoot nos sirve para la evaluación formativa de nuestros estudiantes. Los estudiantes participan y trabajan de una manera divertida donde no sienten que están siendo observados y evaluados. Al finalizar el juego obtienes detallada información sobre cada jugador porque ves exactamente qué preguntas han contestado correctamente cada uno de ellos de manera que puedes proporcionarle a ellos posteriormente el repaso adecuado para mejorar y superar aquellos contenidos que aún no tienen consolidado.

miércoles, 15 de marzo de 2017

NUESTRO PROYECTO ETWINNING "PLACES AND THEIR STORIES" GALARDONADO CON SELLO DE CALIDAD NACIONAL

¿Estamos de enhorabuena!, presentamos la noticia que ha recibido la dirección de nuestro centro IES Benalmádena con el  reconocimiento al trabajo realizado por dos grupos de alumnos y alumnas durante el pasado curso en el proyecto europeo de colaboración escolar eTwinning titulado  "Places and their stories"




Desde el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning España, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, nos envían una felicitación y una placa sello de calidad reconocida por MECD y Erasmus Plus que ha sido instalada en la fachada de nuestro edificio.


Durante el curso pasado trabajaron en multitud de actividades con socios de otros países europeos (Alemania, Reino Unido y Turquía) lo que les ha hecho merecedores del Sello de Calidad Nacional eTwinning. 

 La ceremonia de entrega de diplomas a los estudiantes participantes será el próximo martes 18 de Abril en el Salón de actos de nuestro centro. Al evento son convocados representantes de AMPA y  el responsable de Plurilingüismo de Málaga, D. Israel Lupiáñez.







El Sello de  Calidad Nacional eTwinning supone el reconocimiento al trabajo realizado por alumnos y docentes, al diseñar y realizar el proyecto, tras ser evaluado por un equipo evaluador. Certifica que el proyecto ha cumplido con criterios que se establecen a nivel europeo como la innovación pedagógica, la integración del proyecto en el plan de estudios, la comunicación e interacción entre los socios, la colaboración entre los centros escolares asociados, el uso adecuado de la tecnología, los resultados y el impacto del proyecto, así como una buena documentación del mismo. 
En palabras textuales de J. Carlos Medina, Jefe del Servicio de Proyectos Europeos INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado):
"Desde el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning España queremos felicitarte por los resultados de tu esfuerzo al haber obtenido el sello de Calidad Nacional por el proyecto Places and their stories".

Hecho con Padlet

martes, 7 de febrero de 2017

Trabajar por proyectos colaborativos eTwinning

Este año hemos acordado para el nivel de 3º de ESO llevar a cabo un proyecto eTwinning junto con estudiantes de un centro de Grecia y otro de Italia. Getting around town and beyond plantea un problema básico de la vida real, la movilidad sostenible, y enfrenta a los estudiantes ante él para que desarrolle las denominadas competencias para el siglo XXI,  tales como el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación aplicados a la resolución de problemas, la comunicación y la colaboración en equipo, la metacognición,alfabetización digital, la responsabilidad social y personal, etc. 
Vemos a nuestros estudiantes creando presentaciones digitales y distintos productos que responden a un escenario de aprendizaje con distintas actividades diseñadas para que activen sus competencias.



Vamos a poner en práctica la metodología PBL (Project Based Learning) o ABP a través de este hermanamiento escolar virtual donde la multidisciplinaridad e integración de las materias (Inglés, Matemáticas, CCSS) se acentúa con la colaboración del profesorado de Matemáticas y de Ciencias Sociales. Intentaremos poner en práctica otras orientaciones metodológicas como la gamificación en ciertas actividades durante el desarrollo del proyecto anual.


Creemos que este enfoque es mucho más rico para los alumnos que trabajar las unidades integradas y para los profesores porque pretendemos aprender colaborando con nuestros profesores socios en Grecia e Italia.  



Ello repercutirá en una mejora/diferenciación y modernización de la gestión del aula y de la didáctica en el aula y de la competencia digital docente. Cuestiones como cómo gestionar las agrupaciones de alumnos para las distintas tareas a lo largo del proyecto, proveer estructuras de trabajo al alumnado, cómo evaluar los progresos, cómo integrar las actividades interdisciplinares,  cómo ayudarles a crear productos finales a través de herramientas online. En definitiva desarrollar los elementos esenciales de diseño de proyectos de calidad y de una pedagogía renovada.

viernes, 23 de diciembre de 2016

Christmas song Video Colaborativo de los estudiantes socios en el Proyecto eTwinning What's up?

La actividad de final de trimestre para los participantes en el proyecto eTwinning What's up? ha sido una fiesta online donde los participantes de los dos centros cantamos juntos y realizamos actividades sincrónicas como videoconferencia, intercambio de postales editadas con herramientas creativas online y que quedaron en la página de nuestro Twinspace. Simultáneamente los estudiantes de Collège Jean Moulin  y de IES Benalmádena grabaron sus voces para editar una canción conjunta y este es el resultado. Hay que reconocer la iniciativa, autonomía y creatividad de los estudiantes que han realizado la edición final. 
¡Felices fiestas a toda la comunidad de IES Benalmádena!


lunes, 19 de diciembre de 2016

¡YA ESTÁ AQUÍ NUESTRO PERIÓDICO TRIMESTRAL WHAT'S UP? NEWS: producto colaborativo del proyecto eTwinning What's up?

Me complace presentar a la comunidad educativa de IES Benalmádena el periódico trimestral What's up? News
Este periódico es fruto de la colaboración online entre estudiantes de 2º de ESO C/D de IES Benalmádena y estudiantes del Collège Jean Moulin de Wallers, Francia.



Este periódico es producto de la colaboración online de grupos de  estudiantes de nacionalidad mixta francesa-española en el marco de un proyecto eTwinning anual cuyos objetivos son el 
desarrollo de  la comunicación escrita y oral tanto en lengua materna (L1) como en lengua inglesa (L2) y el desarrollo de las competencias para el siglo XXI. 

Los estudiantes han tenido que poner en práctica diferentes tipos de competencias para trabajar colaborativamente como equipos de periodistas que deben sacar un ejemplar de su periódico adelante. Trabajar en parejas, en grupos en clase y con sus socios de equipo online usando chat, videoconferencia, foros, usar archivos compartidos, etc. Se enfrentan a situaciones basadas en la realidad que podrían encontrar en su vida un día no muy lejano.


Algunos estudiantes que están trabajado en el proyecto, trabajaron el año anterior en el proyecto Places and their Stories, un proyecto multidisciplinar entre los centros Siegerland Grundschule en BerlinTendring,  Tendring Technology College en Tendring, UK y Recep Birsin Özen Ortaokulu en Adana, Turquía.