Septiembre ha pasado y casi el mes de octubre completo en un no cesar de actividades en torno a la organización de las enseñanzas bilingües en nuestro centro.
En septiembre una de las tareas de la coordinación de Bilingüismo se ha terminado de actualizar la redacción del Proyecto Bilingüe que ha sido incorporado al Proyecto de Centro. Nuestro proyecto se enmarca dentro de las las recomendaciones europeas para el fomento del multilingüismo y el aprendizaje de las lenguas a lo largo de la vida como medios para reforzar la cohesión social, el diálogo intercultural y la construcción europea y en el marco de proyectos e iniciativas promovidos por el MECD y de la CECJA como es el Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía, aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno, de 22 de marzo de 2005 para la mejora en la competencia en comunicación lingüística.
A lo largo de septiembre también han tenido lugar reuniones de coordinación docente de ANL y AL (Asignaturas No Lingüísticas y Asignaturas Lingüísticas) con el objetivo de coordinar y planificar la metodología de trabajo, la armonización de las tres lenguas impartidas en el centro (castellano, inglés y francés) y establecer una dinámica de trabajos por proyectos y unidades integradas.
En octubre hemos recibido a nuestro nuevo auxiliar lingüístico, Louis Godman, procecente del estado de Nuevo México en EEUU. Louis colaborará con nuestros profesores de ANL, de materias impartidas en inglés al menos al 50%, que son: Matemáticas y Educación Física en 1º ESO, Física y Química y Geografía en 2º de ESO y Matemáticas y CCSS en 3º de ESO. Louis dispone de 6 horas de asistencia lingüística en el centro durante las que servirá de modelo lingüístico y cultural y dinamizador de la competencia comunicativa (expresión e interacción oral sobre todo).
A principios de curso recibimos la noticia de que nuestro proyecto Erasmus Plus K2 ACTIVE (Aware Critical Thinking Individuals Vote Europe) solicitado junto con tres países y presentado a la Agencia Italiana de Evaluación por la coordinadora del grupo, Cettina Bono, había obtenido una puntuación total de 80.05 siendo el límite para la asignación de fondos 80.6. La calidad fue valorada con la máxima puntuación 20/20 pero no obtuvimos aprobación finalmente por falta de fondos.
Esto significa que un número importante de horas, días y semanas invertidas en encontrar socios, diseñar y elaborar el proyecto, cumplimentar la solicitud online y todos los requisitos no han caído en balde. En el camino hemos aprendido que necesitamos aún un mayor respaldo por parte de la comunidad educativa y volverlo a intentar en cuanto estemos preparados de nuevo.
Esto significa que un número importante de horas, días y semanas invertidas en encontrar socios, diseñar y elaborar el proyecto, cumplimentar la solicitud online y todos los requisitos no han caído en balde. En el camino hemos aprendido que necesitamos aún un mayor respaldo por parte de la comunidad educativa y volverlo a intentar en cuanto estemos preparados de nuevo.
Respecto a los proyectos eTwinning, el año pasado concluimos "Places and their stories" que ha recibido el premio de calidad nacional eTwinning en Reino Unido y acabamos de presentar la memoria en España también al Servicio Nacional de Apoyo. El proyecto ha quedado cerrado y podemos decir que fue toda una experiencia esta colaboración escolar online con los centros de Berlín, Alemania, Tendring en Inglaterra y Adana en Turquía.
Los estudiantes han aprendido el manejo de la plataforma de proyectos escolares europeos eTwinning y 2º C-D va a participar este año en el proyecto bianual What's up? con el Jean Moulin Collège de Wallers, Francia. El proyecto comienza con una serie de retos que deben investigar como reporteros en grupos de nacionalidad mixta siguiendo la metodología del trabajo por proyectos interdisciplinares integrando lengua y contenido. Se trata de mejorar sus competencias comunicativas en inglés pues en ambos centros el inglés es la segunda lengua.
Los alumnos de 3ºESO B-C van a participar en un proyecto integrado escolar europeo eTwinning "Getting around town and beyond" , sobre movilidad sostenible, en colaboración con alumnos del centro italiano IIS G.S. Impallomeni, Sezione Liceo Classico e Lingüístico de Milazzo, Italia. En este proyecto los profesores de AL y ANL colaborarán en actividades integradas en grupos de nacionalidad mixta. Tenemos grandes expectativas con estos socios y el proyecto.
Se están planificando más actividades integradas y proyectos con los profesores de ANL, entre ellas un proyecto integrado de Física y Química y Geografía para 2º ESO.
Tengo la intención de enviar un newsletter bi o trimestral a través de SENNECA PASEN para aquellos que no leen el blog o tienen más difícil acceder a la información por el motivo que sea,
Y esto es un brevísimo resumen de todo lo que vamos trabajando. Sigan las noticias del blog y si necesitan más información no duden en contactar conmigo, coordinadora del programa bilingüe del centro. That's all by now, thanks for your attention.
