Dos semanas de bilingüismo en nuestro centro

Durante las dos semanas que llevan transcurridas desde que comenzó el curso los grupos bilingües 1º A y 1º B, han comenzado su rutina diaria en las asignaturas de Matemáticas y Ciencias Naturales incorporando un porcentaje de las actividades en inglés. Puesto que ningún alumno procede de centro bilingüe la organización que se hace para estas semanas se puede considerar como "periodo de adaptación" de los grupos a la incorporación de la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos en una Lengua Extranjera) conocido por sus siglas en inglés como CLIL.

La enseñanza/aprendizaje que sigue la metodología AICLE aporta ventajas entre las que podemos destacar una mejora en la interacción oral de los alumnos en lengua extranjera y una inmersión lingüística más prolongada, que auyuda a los alumnos a procesar la lengua con un nivel cognitivo más alto. Gracias a que se trabaja el contenido curricular de las materias en na lengua distinta a la materna, esto consigue que los alumnos desarrollen, a través del esfuerzo por comprender y producir, cierta autonomía en el aprendizaje.

En un primer momento es importante para la buena adaptación de nuestros alumnos, que poco a poco se acostumbren a recibir instrucciones, consejos y órdenes relativos a la tarea escolar en inglés. Esto se denomina "classroom language adquisition". Para ello todos los miembros del equipo bilingüe vamos a usar un documento y una práctica común con las frases más útiles en el entorno escolar. Los alumnos han trabajado estas frases y las han plasmado en posters que hemos colgado en las aulas además de oirlas y responder a ellas en situaciones de clase reales. Poco a poco sólo escucharán las instrucciones en inglés.

Hemos integrado a los dos grupos en un hermanamiento escolar virtual - a través del uso de las nuevas tecnologías- con centros de otros países europeos donde van a tener que colaborar con alumnos y alumnas de Francia, Italia, Noruega, Finlandia y Portugal para hacer tareas que les van a exigir usar como lengua común el inglés. Todo ello se llevará a cabo a través de la plataforma educativa eTwinning perteneciente al programa Erasmus Plus. El proyecto se denomina Being a European Teenager:BET! 

Hasta el momento los alumnos y alumnas participantes en el proyecto (más de 100 en total) están preparando sus actividades para celebrar el Día Europeo de las Lenguas (26 de Septiembre) y sus presentaciones para la actividad de eTwinning Personal Guessing Game. 

Es importante que los padres conozcan lo que sus hijos están trabajando en cada momento y este blog pretende informarles sobre todo lo referente al Bilingüismo y su aplicación en las aulas de IES Benalmádena.

Josefina Martín Gaspar (Coordinadora de Bilingüismo)

Metodología CLIL (Content and Language Integrated) AICLE

Metodologia AICLE _ CLIL from isaperez

Presentación de Bilingüismo en IES Benalmádena

Bienvenida a alumnos y padres de la sección Bilingüe

Durante el presente curso escolar 2014-2015 se implantará en el centro la modalidad de enseñanza bilingüe regulada por la Orden de 28 de junio de 2011. En nuestro proyecto las asignaturas no lingüísticas (ANL) que se van a trabajar en inglés son Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza en 1º ESO. Las asignaturas lingüísticas (AL) inglés (L2) y lengua (L1) se coordinarán y adaptarán a las necesidades lingüisticas (contenidos) para que se produzca lo que se denomina Content and Language Integrated Language (CLIL) o aprendizaje integrado de contenidos a través de una lengua extranjera.

Como coordinadora del proyecto para los próximos dos cursos doy la bienvenida a todos los alumnos y alumnas de 1º de ESO de los grupos bilingües y les emplazo a que consulten este blog cada día ya que en él podrán ver reflejados el resultado de su trabajo, projects, homework diario que tienen que realizar para las distintas asignaturas participantes en el proyecto bilingüe, etc.

Doy la bienvenida también a todos los padres que han querido que sus hijos participen en esta experiencia educativa y que estoy segura de que comparten muchas inquietudes pero también esperanzas en que este proyecto sea beneficioso educativamente para sus hijos. También les emplazo a ellos para que consulten este blog donde voy a ir incluyendo información útil sobre el proyecto.

Como proyecto en el que somos partícipes distintos miembros de la comunidad educativa es esencial la coordinación y el buen entendimiento entre todos. Este es un proyecto cuyos objetivos y metas están marcados a largo plazo. Será durante toda la etapa de secundaria (cuatro años) el plazo en el que se podrá ver una significativa y diferencial adquisición de la segunda lengua (inglés) por parte de sus hijos. Siguiendo las indicaciones y consejos de los profesores, el tiempo necesario de estudio y repaso en casa, respetando las normas de convivencia en el centro y aprovechando el tiempo todos sus hijos conseguirán alcanzar el éxito escolar. 

Una de las características de nuestro centro en especial es la fluida comunicación de los profesores con los padres a través de las nuevas tecnologías, en especial del uso de PASEN al que pueden acceder con una clave que les será proporcionada en las primeras semanas del curso y que le mantendrán informados de cualquier incidencia y del seguimiento de sus hijos. En el caso de que quieran entrevistas personales con el tutor deben solicitarlo incluyendo el motivo por el que solicitan entrevista.