Los alumnos del grupo 1ºESO C-D bilingüe han experimentado la escritura de breves poemas sobre las estaciones del año y este muro muestra su creatividad literaria. Así han trabajado con el vocabulario de la nueva unidad que acabamos de empezar.
martes, 15 de diciembre de 2015
sábado, 14 de noviembre de 2015
Ceremonia Sello de Calidad eTwinning proyecto Being a European Teenager:BET!
El pasado jueves día 12 de octubre celebramos en nuestro salón de actos la ceremonia de entrega de los diplomas correspondientes al Sello de Calidad Nacional que ha sido otorgado al proyecto eTwinning Being a European teenager:BET! por el trabajo colaborativo online desarrollado por los estudiantes durante el curso 2014/2015. Todos ellos han trabajado junto con estudiantes del Collègè Jean Moulin de Wallers, Francia, en actividades integradas en el currículum de 1º ESO a través de las nuevas tecnologías, el uso significativo de la segunda lengua, inglés en los dos centros, y el trabajo en equipos de nacionalidades mixtas.
Acabamos de conocer que también le ha sido concedido el Sello de Calidad Nacional en Francia a nuestro centro socio. ¡Enhorabuena!
El AMPA de nuestro IES ha colaborado en la organización del evento. En primer lugar con su presencia hacen que toda la comunidad educativa conozca y valore las iniciativas y el trabajo que realizan los estudiantes en el centro. Además obsequiaron a los mismos con un desayuno tras la ceremonia, les obsequiaron con un portanotas para sus escritorios y por último realizaron amablemente las fotografías con las que he realizado esta presentación.
Ceremonia Sello de Calidad eTwinning on PhotoPeach
sábado, 31 de octubre de 2015
Halloween horror stories contest
Los alumnos y alumnas han participado en el concurso de relatos de misterio y terror con unas historias inquietantes y bien construidas. Han aprovechado las competencias que están desarrollando en la lengua extranjera inglés. Durante este mes hemos aprendido a crear palabras mediante sufijos y otros procedimientos, cómo usar la adjetivación, qué forma parte de una historia que crea misterio, que debe influir en el estado de ánimo de los lectores mediante mecanismos descriptivos que ya empiezan a manejar.
Espero que disfruten de estos textos tanto como yo lo he hecho al leerlos y corregirlos y puedan votar posteriormente al que consideréis el mejor en la herramienta de votación que insertaré la semana que viene.
viernes, 23 de octubre de 2015
viernes, 16 de octubre de 2015
Nuestro proyecto europeo eTwinning Being a European Teenager: BET! Ganador del Sello de Calidad Nacional
Estamos de enhorabuena, presentamos la noticia que ha recibido la dirección de nuestro centro con el reconocimiento al trabajo realizado por dos grupos de alumnos y alumnas durante el pasado curso en el proyecto europeo de colaboración escolar eTwinning titulado Being a European Teenager: BET! Durante el curso pasado trabajaron en multitud de actividades con socios de otros países europeos lo que les ha hecho merecedores del Sello de Calidad Nacional eTwinning.
Proximamente llevaremos a cabo la ceremonia de entrega de diplomas a los 65 alumnos participantes.
Desde el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, nos complace informarle que el proyecto eTwinning: Being a European teenager:BET!, coordinado por Josefa Martín Gaspar, docente del centro que usted dirige, ha recibido el Sello de Calidad Nacional eTwinning.
El Sello de Calidad Nacional eTwinning supone un reconocimiento al trabajo realizado por alumnos y docentes al diseñar y realizar el proyecto, tras ser valorado por un equipo evaluador. Haber obtenido este Sello certifica que el proyecto ha cumplido con criterios que se establecen a nivel europeo, como son la innovación pedagógica, la integración del proyecto en el plan de estudios, la comunicación e interacción entre los socios, la colaboración entre los centros escolares asociados, el uso adecuado de la tecnología, los resultados e impacto del proyecto, así como una buena documentación del mismo.
La obtención del Sello también permite la participación del proyecto en la próxima convocatoria de Premios Nacionales eTwinning y abre la puerta a la futura concesión del Sello de Calidad Europeo.
Desde el Escritorio personal eTwinning del docente se puede descargar un documento en formato PDF que acredita la concesión de este Sello y, si usted lo estima conveniente, puede darlo a conocer a través de los tablones y otros medios de comunicación del centro escolar. De igual manera, se puede descargar en el mismo formato un documento para entregar individualmente a cada alumno, en el que se le reconoce como participante del proyecto.
Cualquier duda o consulta que tenga sobre este mensaje, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de correo electrónico o del teléfono que aparece abajo en la firma.
Felicitamos a Josefa Martín Gaspar y al resto de implicados por el éxito conseguido, que esperamos redunde en beneficio de todo el centro educativo y animamos al centro a continuar en esta línea de trabajo.
Muchas gracias por su colaboración.
Un saludo,
Carlos Medina,
Coordinador Servicio Nacional de Apoyo eTwinning
c/Torrelaguna, 58
martes, 29 de septiembre de 2015
Los beneficios de un cerebro bilingüe por Mía Nacamulli
En el video en inglés que enlazo en esta entrada de blog comprendemos las tres formas de desarrollar un cerebro bilingüe y cómo aprender otros idiomas distintos al materno a cualquier edad nos mantiene el cerebro sano y en forma. Es en inglés! ¡No te lo pierdas, es interesantísimo y fácil de entender!
TED-ed material
jueves, 24 de septiembre de 2015
martes, 22 de septiembre de 2015
Video: Comparatives and superlatives in English
2nd ESO A-B have learnt about comparatives and superlatives during the English lesson today. Now you can watch the following video at home.
jueves, 10 de septiembre de 2015
Maths Keywords
Leer y comprender las matemáticas es muy importante, la lectura comprensiva es, por tanto parte esencial del aprendizaje de las matemáticas. Incluyo aquí dos imágenes que recogen las palabras clave en inglés para las operaciones simples matemáticas y unos consejillos para que los problemas matemáticos sean pan comido!
jueves, 2 de julio de 2015
Students answers to project evaluation
Being a European teenager:BET!
1. What did you like best of this project?
| Meeting students from other countries | 47 | 62.7% |
| Using ICT to practice different tools | 16 | 21.3% |
| Collaborating in international groups of students | 27 | 36% |
| Practising English in funny activities | 33 | 44% |
| Becoming part of an European project | 33 | 44% |
2. Which activity did you work or engage most?
| Celebrating European day of Languages | 17 | 23.9% |
| Personal guessing game: Voki | 16 | 22.5% |
| Logo design contest | 17 | 23.9% |
| Cities, cities, cities | 27 | 38% |
| Christmas is coming to town! | 11 | 15.5% |
| Teens and numbers | 29 | 40.8% |
| You've got rights: wordle it! | 8 | 11.3% |
| Skype videoconferences | 24 | 33.8% |
| eTwinning 10th birthday celebration | 17 | 23.9% |
| Otro | 3 | 4.2% |
3. What kind of skill do you think you have improved?
| Writing skills in English | 32 | 45.7% |
| Oral skills in English | 27 | 38.6% |
| Learning to learn on your own | 12 | 17.1% |
| Responsibility towards your task | 11 | 15.7% |
| Social skills | 13 | 18.6% |
| Team working | 28 | 40% |
| Creativity | 19 | 27.1% |
| ICT skills | 26 | 37.1% |
| Otro | 1 | 1.4% |
4. Would like to go on collaborating in an eTwinning project next year?
| Yes, I'd love it | 52 | 75.4% |
| No, I don't | 3 | 4.3% |
| Maybe, I'm not sure | 14 | 20.3% |
5. Suggest topics which you would like to work in a future project.
Video games Animals
Films , sports
Sport, food , shopping
Sports
The sport
about sports about ICT
I would like to spaek music. I would like to meet you with my class!
I would like to work about shopping.
music dance singing
art
create an e-magazine
ABOUT MUSIC ABOUT ICT PROGRAMING ABOUT SPORTS
video games animals experience to be astronaut
the use of mobile phone , subject at school in other countries
Do more video conferences.
We could of started earlier so we could do a halloween activity.
sports
TEACHER!!!!!!!!!!!!!
my suggestion is to travel to a new country
I think that we can do most oral activities with others countries.
I would like to meet the students with who chat on etwinning !!!
I would like to work a topic on Sports, cinema, television
A proyect in what you have to make videocomfarence
Travel to other countries and get to know our partners.
I would like to work a topic on video games or on the environnement. It would be nice to meet our partner in the real life.
CRIME AND MURDERS
Created a magasin with out explicated our hobbies,our memories,our tastes,...
Make a comic book about the stereotype, talk about art and music and I would like meet the Europeen teenager.
THE SPORT,ESPECIALLY BASKETBALL.
mayby of famous people of now
Pets
Make a magazine about what we are interested in and what we like the best, meet our partners, create a music video...
what's sport do you practice
Music
tasks that are more challenging
more videoconferences.
talk about fishs .
veterinary
I would like to work about clothes
We will work in a new european project for different countries.
We can make a padlet about deportists people.
THE SPORT,ESPECIALLY FOOTBAL AND MUSIC
I want to meet you
-I would like to work about different music -I woud like to work about our technologic evolution -I would like to work about some profession that we would like to do.
I would like meet the people English.
sport , shopping
Sport,magazine,interview
compare tv programmes
I would like to work about sport.
we talke about our sports or activities we practice.
I would like meet childrens English .
A better internet connection. About the school of the other countries.
music art and dancing
si hablar en español caca y jugar a la play station
A padlet about sports.
6. What did you find most interesting in the project?
| to communicate in English with your partners on Skype. | 43 | 60.6% |
| to send emails to your partners on the Twinspace | 22 | 31% |
| to send comments about your partners' work. | 14 | 19.7% |
| to read your partners' messages or comments | 15 | 21.1% |
| to learn about your partners' country and culture | 19 | 26.8% |
| to be able to go on the Twinspace from home | 9 | 12.7% |
Número de respuestas diarias
lunes, 25 de mayo de 2015
Padlet wall to say goodbye to Roman
Please 1ºA and 1º B students write on this padlet your message for our language assistant teacher Roman
viernes, 22 de mayo de 2015
Unidad integrada Seres Vivos: los alumnos presentan un animal y sus características
Cristina Fleischer de 1º A ha realizado su presentación sobre la clasificación de animales que ha estudiado en Science y usand sus propias fotografias de la visita a Selvo. ¡Buen trabajo!
Elena Martinez de 1º A ha realizado su trabajo en Prezzi sobre Panda Rojo.
Elena Martinez de 1º A ha realizado su trabajo en Prezzi sobre Panda Rojo.
Paula de Lara de 1º A ha realizado una ficha sobre los Lemures.
Lemurs are primates and prosimians (not monkeys). The word "lemur" comes from the Latin word lemures, which means "ghosts". This name refers to many of the nocturnal lemur species and their large eyes. Lemur may be any member of the four lemuriform families, but it is also the genus of one of the lemuriform species. There are two so-called flying lemurs, but they are not real lemurs.
Lemurs live only on the island of Madagascar and some smaller islands next to it, for example the Comoros. They weigh from 30g to the 10kg. Larger species have all become extinct since human groups moved to Madagascar. Usually, the smaller lemurs are active at night (nocturnal), and the larger ones are active during the day (diurnal).
Lemurs mostly eat fruit, leaves, and other plant parts. They live in family groups of 5 to 42 members which is called a troop.
Kingdom: Animal
Phylum: Chordata
Class: Mammal
Order: Primates
Suborder: Strepsirrhini
miércoles, 13 de mayo de 2015
viernes, 8 de mayo de 2015
martes, 5 de mayo de 2015
Happy Birthday eTwinning
Hoy hemos celebrado el cumpleaños de eTwinning en nuestro centro. Los alumnos de los grupos bilingües participantes en el proyecto eTwinning Being a European Teenager han colaborado decorando el salón de actos para esta ocasión. Hemos hecho unas camisetas con el logo del cumpleaños eTwinning que algunos alumnos han llevado puesta durante la fiesta.
eTwinning Birthday Party at IES Benalmádena
eTwinning Birthday party IES Benalmádena II
Happy 10th birthday eTwinning
jueves, 30 de abril de 2015
¿Cómo afectan los videojuegos en el cerebro de nuestros jóvenes estudiantes y jugadores ?
Los videojuegos tienes tanto aspectos positivos como negativos que afectan al funcionamiento de nuestro cerebro. Pueden usarse con un objetivo meramente pedagógico, es decir, usarse para educar, para el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos a través de los procesos repetitivos. El constante feedback que introducen favorecen las interconexiones cerebrales necesarias para la memoria y y el aprendizaje, pero hay también importantes efectos colaterales que han de tenerse en cuenta. Observen esta infografía de Neuroimpulse Protocol.
lunes, 27 de abril de 2015
miércoles, 15 de abril de 2015
Actividades en nuestro proyecto colaborativo online eTwinning Being a European teenager: BET
Los estudiantes que forman parte del proyecto colaborativo online eTwinning Being a European teenager: BET! han estado trabajando online con sus compañeros de proyecto de diferentes países europeos asociados a este proyecto. En la actividad 7 denominada Teens & Numbers (Adolescentes &Números) como primer paso han colaborado en un muro online denominado Padlet. Todos ellos agrupados en seis equipos multinacionales (noruegos, finlandeses, franceses, españoles y polacos) han escrito preguntas sobre hábitos de los adolescentes que desean conocer. Las actividades colaborativas online preparan o les permiten a los estudiantes adquirir destrezas organizativas y competencias básicas que se recogen en la programación educativa. Han aprendido a usar esta herramienta gratuita, a darle la apariencia que les gusta más, la organización de las entradas, los permisos de acceso, conocer códigos URL y códigos de inserción, saber de forma práctica qué es el lenguaje HTML,... ponerse de acuerdo en todo como grupo (es difícil ya que son muchos en cada grupo y además deben comunicarse en inglés a través de Twinspace email y también hemos tenido videoconferencias).
Estos son sus muros:
Estos son sus muros:
Created with Padlet
Como segundo paso de esta actividad tienen que usar Google Drive Forms o aprender a crear un formulario online para incluir todas estas preguntas y que una gran cantidad de alumnos puedan contestar en linea para que esa información sea procesada automáticamente. El formulario tiene que ser colaborativo, es decir tienen que elegir la opción de compartir para que todos los miembros de su grupo puedan trabajar en el formulario. Deben pegar su enlace en Twinspace blog de la actividad para que todos los de su grupo puedan acceder a introducir preguntas.
El tercer paso será insertar sus formularios para que sean contestado por el mayor número de "teenagers" por ello se insertarán en este blog.
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